В последние годы система профессионального образования в Азербайджане переживала не лучшие времена. Некогда популярные училища и техникумы утратили свою привлекательность для молодежи, а рынок труда столкнулся с острой нехваткой квалифицированных рабочих кадров. Однако ситуация начинает постепенно меняться. Государство приступило к реализации программы по восстановлению этого важного звена образовательного сегмента.
Как сообщили Media.Az в Государственном агентстве по профессиональному образованию при Министерстве образования и науки Азербайджана, за последние несколько лет интерес к данному направлению начал возрождаться.
Ремонт дронов, установка солнечных батарей и веб-дизайн
«Если в 2020 году заявки на поступление в учреждения профессионального образования подали 11 814 человек, то в 2024-м эта цифра достигла 27 269. Таким образом, за четыре года число желающих возросло примерно на 130%. Прием студентов на 2024/2025 учебный год проводится в 84 учреждениях профессионального образования по 136 специальностям. Стоит отметить, что с нового учебного года к ним добавятся еще девять новых направлений. К ним относятся: техническое обслуживание и ремонт дронов, ремонт электрических и гибридных автомобилей, техническое обслуживание транспортных систем (на воздушном транспорте), эксплуатация установок и оборудования альтернативной энергетики, установка и ремонт солнечных батарей, специалист по канцелярским и офисным услугам, электромеханик по ремонту и обслуживанию медицинского оборудования, машинист ирригационных машин и насосных установок, специалист по продуктам питания и напиткам», – прокомментировали в Госагентстве.
Было также отмечено, что на сегодняшний день наиболее востребованными специальностями являются повар, парикмахер-визажист, мастер по маникюру, бухгалтер, графический дизайнер, электрогазосварщик, электромонтер по обслуживанию и ремонту электрооборудования, оператор по эксплуатации компьютерной техники в сфере телекоммуникаций, сетевое и системное администрирование, веб-дизайн и программное обеспечение.
«В последние годы количество девушек, обучающихся в учреждениях профессионального образования, увеличивается. Есть вероятность того, что в 2024/2025 учебном году число поступивших студенток достигнет 40%. В текущем году на первом этапе приема студентов 35,7% заявителей составили девушки», – отметили в структуре.
Как меняется отрасль?
В целях дальнейшего развития сферы профессионального образования, ее соответствия современным требованиям, регулярно предпринимаются шаги по созданию инфраструктуры, отвечающей современным стандартам, приему на работу высококвалифицированного инженерно-педагогического персонала.
«Как вы знаете, в прошлом году состоялось открытие Джалилабадского государственного центра профессионального образования, оснащенного самой современной инфраструктурой и материально-технической базой. Здесь, в частности, размещены 25 классных комнат, три лаборатории, 13 мастерских, кабинет информатики, STEAM-центр (образовательное пространство, которое позволяет учащимся заниматься робототехникой, графическим дизайном и т.д.), комната для практических занятий, библиотека, актовый зал на 252 места, столовая на 128 мест, спортивные залы и площадки. На территории Центра также находится пункт ремонта автомобилей, животноводческая ферма и другие вспомогательные сооружения.
В этом Центре будут готовить таких специалистов, как кондитер, портной, техник по ремонту и обслуживанию компьютеров, бухгалтер, графический дизайнер, веб-дизайн и программное обеспечение, слесарь-сантехник, тракторист-машинист широкого профиля, электромонтер, парикмахер-визажист, мастер по маникюру, автослесарь, водитель автомобиля, мастер по изготовлению мебели», – пояснили в Госагентстве.
В текущем году будет сдано в эксплуатацию новое здание Лянкяранского профессионального лицея и Бакинского государственного центра профессионального образования по технике и технологиям. Также запланировано строительство современных профессиональных учебных заведений в городах Сумгайыт и Губа.
Новые стратегические цели
В общей сложности, за последние 10 лет в различных городах Азербайджана были созданы новые и современные профессионально-технические учебные заведения. Они оснащены такой инновационной инфраструктурой, как умные теплицы и фермы, а также мастерскими по ремонту беспилотных летательных аппаратов (БПЛА).
В целом для дальнейшего развития профобразования определены пять стратегических целей:
1) интеграция работодателей в систему профессионального образования;
2) создание сильной системы финансирования, основанной на результатах;
3) разработка целевых программ профессионального развития;
4) создание специфических программ по секторам;
5) применение инструментов, способствующих достижению целей в области профессионального образования.
«Стоит отметить, что в Карабахе будет создано восемь учреждений профобразования. Основными направлениями обучения здесь будут сельское хозяйство, строительство, ИКТ, сфера услуг, машиностроение, автомобилестроение. Соответствующая работа уже началась. В настоящее время в Физули строится Центр профессионального образования. В этом году также начнется проектирование подобных учебных заведений в Агдаме, Губадлы, Зангилане, Джебраиле и Шуше», – подытожили в Госагентстве.
Вуз vs училище
«В стране наблюдается парадоксальная ситуация: несмотря на острую потребность экономики в современных рабочих кадрах, общество продолжает делать ставку на высшее образование. Пришло время пересмотреть приоритеты и обратить внимание на развитие профессионального образования. Корни проблемы уходят глубоко в национальный менталитет. В Азербайджане родители традиционно мечтают видеть своих детей обладателями дипломов о высшем образовании, считая это залогом успешного будущего. Однако реальность такова, что экономика страны испытывает острый дефицит квалифицированных специалистов в ряде профессий, не требующих высшего образования. Для решения этой проблемы необходимо укрепить материально-техническую базу в сфере профессионального образования и готовить квалифицированные кадры, отвечающие требованиям времени», – сказал Media.Az эксперт в сфере образования Надир Исрафилов.
Обратившись к опыту развитых стран, он подчеркнул, что ставка на профобразование может стать ключом к экономическому процветанию:
«Такие государства, как Германия, Япония и Южная Корея, достигли впечатляющих результатов в развитии экономики именно благодаря повышению уровня этой сферы. Интересный факт: в ФРГ количество профессиональных школ превышает число высших учебных заведений. Это наглядно демонстрирует приоритеты страны в сфере образования и подготовки кадров. Азербайджану нужно переосмыслить свой подход к образованию и сделать ставку на развитие профессиональных навыков, востребованных на рынке труда. Только так республика сможет обеспечить свою экономику необходимыми кадрами и встать на путь устойчивого развития».
Рабочие больше не в почете?
«В советское время профессиональное техническое образование находилось на невероятно высоком уровне. Интерес к рабочим профессиям был огромным, а престиж квалифицированных специалистов не уступал статусу работников умственного труда. В те годы простые рабочие могли беспрепятственно трудиться в самых влиятельных государственных учреждениях. Более того, их регулярно приглашали на официальные мероприятия высокого уровня, что подчеркивало значимость их вклада в развитие страны», – сказал Н.Исрафилов.
Однако, как отмечает эксперт, с течением времени ситуация начала меняться не в лучшую сторону. Уровень профессионального образования постепенно снижался, а вместе с ним падал и престиж рабочих профессий.
Сегодня перед обществом стоит важная задача: как вернуть былую славу профтехобразованию и поднять статус квалифицированных рабочих? Этот вопрос требует серьезного обсуждения и принятия конкретных мер на государственном уровне.
«В последние годы Азербайджан взял курс на кардинальное преобразование системы профессионального образования. Эта инициатива направлена на повышение конкурентоспособности национальных кадров и укрепление позиций страны на международном рынке труда. Ситуация в сфере профессионального образования начала существенно меняться. Ключевым шагом в этом направлении стало создание Государственного агентства по профессиональному образованию при Министерстве науки и образования. Оно было учреждено указом Президента Азербайджанской Республики №869 от 20 апреля 2016 года. Основная задача Госагентства – реализация и координация государственной политики в сфере профессионального образования», – отметил Н.Исрафилов.
Есть надежда
По словам эксперта, сегодня предпринимаются активные шаги для привлечения учащихся средних школ в эту область. Профобразование не стоит на месте и постоянно совершенствуется, чтобы соответствовать современным требованиям рынка труда и технологическим инновациям. Появление новых профессий – яркое тому подтверждение. Особое внимание уделяется развитию профессионального образования в соответствии с потребностями регионов.
«Согласно последним исследованиям рынка труда, Азербайджан по-прежнему сталкивается с острой нехваткой квалифицированных рабочих. Однако правительство страны не сидит сложа руки и предпринимает решительные шаги для исправления ситуации. Например, Министерство науки и образования подписало важное соглашение с Южной Кореей, направленное на развитие технических профессиональных школ. Этот шаг позволит перенять передовой опыт одной из самых технологически развитых стран мира. Параллельно с этим увеличивается количество профильных учебных заведений, которые получают современное оборудование и укомплектовываются высококвалифицированными преподавателями», – пояснил он.
Н.Исрафилов подчеркнул, что важным шагом в этой области стало принятие Государственной стратегии развития образования в Азербайджане. В рамках данного документа был проведен тщательный анализ всех этапов и уровней образовательной системы, оценена текущая ситуация и определены четкие цели на будущее. Профессиональное образование теперь классифицируется как один из основных уровней образования в стране.
Стоит отметить, что закон «О профессиональном образовании», разработанный с учетом передового мирового опыта, охватывает все аспекты этого направления. По словам Н.Исрафилова, внесенные предложения призваны не только повысить интерес к профессиональному образованию, но и стать мощным стимулом для развития всей отрасли. Особое внимание в новом законе уделяется инклюзивности. Предусматривается активное привлечение к профобразованию людей с ограниченными возможностями здоровья. Это огромный шаг вперед в создании равных возможностей для всех граждан Азербайджана. Он свидетельствует о том, что при разработке закона были учтены интересы всей молодежи страны. Ожидается, что новые меры не только повысят престиж профессионального образования, но и помогут решить проблему нехватки квалифицированных кадров в различных отраслях экономики.
Работы еще много
«Чем активнее мы будем внедрять мировой опыт и инновационные подходы, тем больше молодых людей, не поступивших в высшие учебные заведения, сможем привлечь к профессиональному образованию. Это открывает новые возможности для тысяч юношей и девушек, ищущих свой путь в жизни. Важно понимать, что качество профессиональных услуг должно соответствовать высоким стандартам современной жизни. Это касается не только образования, но и всех сфер, где требуются квалифицированные специалисты. Однако, как отмечается в Государственной стратегии развития образования в Азербайджане, сфера профобразования все еще «хромает». Именно поэтому она часто подвергается критике со стороны общества и экспертов», – отмечает наш собеседник.
Безусловно, в последние годы в сфере профессионального образования страны наблюдаются определенные позитивные сдвиги. Активно ведутся работы по модернизации инфраструктуры учебных заведений, что позволяет создавать более комфортные условия для обучения будущих специалистов. Кроме того, наметилась тенденция к установлению партнерских отношений с частным сектором и международными организациями.
Однако, несмотря на эти положительные изменения, предпринимаемых мер явно недостаточно. По мнению эксперта, в системе профобразования по-прежнему существует множество нерешенных проблем, требующих серьезного и комплексного подхода.
«Уровень профессионального образования в стране, материально-техническая база учебных заведений и подготовка кадров по востребованным специальностям являются ключевыми вопросами для общества. Необходимо постоянно мониторить рынок труда и своевременно обновлять образовательные программы. Некоторые профессии со временем теряют свою актуальность. Мы должны быть готовы исключить их из программы обучения и сосредоточиться на освоении новых, перспективных специальностей. Важно также модернизировать материально-техническую базу учебных заведений, чтобы студенты могли получать практические навыки на современном оборудовании», – сказал Н.Исрафилов.
Последние исследования рынка труда выявили неожиданную тенденцию: работодатели все чаще отдают предпочтение кандидатам с профессиональным образованием. Однако парадокс заключается в том, что интерес к подобным учебным заведениям среди населения остается на низком уровне. Эксперт отмечает, что основной причиной дефицита специалистов с профобразованием является отсутствие престижа данного направления в глазах общественности. Большинство граждан, особенно молодежь, по-прежнему считают, что профессиональное образование уступает высшему по статусу и перспективам. Тем не менее реальность рынка труда говорит об обратном. Работодатели до сих пор испытывают острую нехватку квалифицированных кадров именно с профобразованием.
«По мнению экспертов, для повышения интереса к этой сфере, в первую очередь, во всех профессиональных школах должны быть мастерские, оснащенные современным оборудованием. Без этого нельзя будет добиться серьезных результатов. Сегодня специалисты должны уметь работать с современным оборудованием и технологиями. Если все будет так, то необходимость в привлечении рабочей силы из других стран отпадет», – подытожил Н.Исрафилов.
Зулейха Исмайлова
